Η μειωμένη ομιλία στο εγκεφαλικό επεισόδιο οφείλεται στην ήττα του εγκεφαλικού φλοιού, υπεύθυνη για τη λειτουργία της ομιλίας. Η απώλεια της ομιλίας είναι μια σοβαρή τραγωδία που μπορεί να αποκλείσει εντελώς τον ασθενή από τη συνηθισμένη ζωή. Η αδυναμία επικοινωνίας έχει αρνητική επίδραση στην ψυχολογική κατάσταση ενός ατόμου και παρεμβαίνει στην ανάκαμψη. Είναι δυνατό να αποκατασταθούν οι ικανότητες ομιλίας, αλλά θα είναι μια μακρά και δύσκολη διαδικασία.
Μερική ή πλήρης απώλεια της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο ονομάζεται αφασία. Ανάλογα με τις περιοχές του εγκεφάλου που έχουν υποστεί βλάβη, η αφασία μπορεί να είναι μηχανοκίνητη, αισθητηριακή ή ολική. Πώς διαφέρουν;
- Κινητική αφασία - ο ασθενής καταλαβαίνει την ομιλία που απευθύνεται σε αυτόν, είναι σε θέση να προφέρει ξεχωριστούς ήχους και συλλαβές, αλλά δεν μπορεί να τους βάλει σε λέξεις.
- Αισθητική αφασία - αυτός ο τύπος διαταραχής της ομιλίας διαφέρει από τον προηγούμενο κατά το ότι ο ασθενής δυσκολεύεται να καταλάβει την ομιλία άλλων. Μπορεί να μιλήσει, αλλά η ομιλία του δεν έχει νόημα ή είναι γεμάτη λάθη.
- Η συνολική αφασία είναι ο πιο δύσκολος τύπος διαταραχής ομιλίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο. Ένα άτομο δεν είναι σε θέση ούτε να μιλήσει ούτε να καταλάβει ομιλία κάποιου άλλου.
Ο τύπος της αφασίας καθορίζεται από τον νευρολόγο. Για κάθε περίπτωση αναπτύχθηκαν ασκήσεις που πρέπει να πραγματοποιηθούν μαζί με έναν λογοθεραπευτή.
Είναι σημαντικό να ξεκινήσετε την ανάκτηση της χαμένης ομιλίας σας το συντομότερο δυνατό. Είναι καλύτερο να αρχίσετε να ασκείστε τις πρώτες εβδομάδες μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, καθώς στο αρχικό στάδιο της θεραπείας οι πληγείσες περιοχές του εγκεφάλου ανακτούνται πιο έντονα. Αν αυτή η στιγμή χάσει, στο μέλλον θα είναι πιο δύσκολο να επανασχεδιαστούν οι συνδέσεις μεταξύ των περιοχών του εγκεφάλου και η διαδικασία αποκατάστασης θα καθυστερήσει.
Η διάρκεια της αποκατάστασης εξαρτάται επίσης από το βαθμό εγκεφαλικής βλάβης. Μπορεί να χρειαστούν αρκετοί μήνες ή αρκετά χρόνια για να ανακάμψει πλήρως.
Πώς να επαναφέρετε την ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο Οι σύγχρονες μέθοδοι ανάκτησης του λόγου περιλαμβάνουν τις ασκήσεις λογοθεραπείας, την τακτική πρακτική ομιλίας και τις βοηθητικές διαδικασίες (φυσιοθεραπεία, φαρμακευτική θεραπεία, φυσική θεραπεία). Όλες οι δραστηριότητες πρέπει να πραγματοποιούνται στο συγκρότημα.
Μαθήματα με λογοθεραπευτή
Η πιο αποτελεσματική μέθοδος ανάκτησης ομιλίας είναι τακτικά μαθήματα λογοθεραπείας. Λογοθεραπευτής για έναν ενήλικα μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο ασκήσεις στο έργο του για την ανάπτυξη της ομιλίας και της άρθρωσης, λογοθεραπεία μασάζ, εικονογραφημένα βοηθήματα.
Στα αρχικά στάδια της ανάκαμψης μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, ο λογοθεραπευτής συχνά γίνεται το μόνο πρόσωπο για τον ασθενή που καταλαβαίνει τις προσπάθειές του να μιλήσει. Η οικογένεια πρέπει να στηρίζει την πίστη του ασθενούς σε έναν λογοθεραπευτή και να μην προσβάλλεται εάν μιλάει με έναν λογοθεραπευτή πιο εύκολα από ό, τι με συγγενείς. Θυμηθείτε ότι ένας ειδικός βοηθά το πιο σημαντικό πράγμα - επιστρέφει το άτομο στον κύκλο οικεία επικοινωνία.
Ο λογοθεραπευτής πρέπει να είναι ένας καλός ψυχολόγος. Οι άνθρωποι που έχουν υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο αισθάνονται συχνά απελπισμένοι. Είναι πολύ ευαίσθητοι σε ακούσια εγκαταλειμμένα λόγια και δύσκολα αποτυγχάνουν. Η συνάντηση με έναν εχθρικό ειδικό που δεν είναι σε θέση να δημιουργήσει μια αισιόδοξη στάση μπορεί να γίνει μοιραία για ένα άτομο με μειωμένη ομιλία. Αποχωρεί στον εαυτό του και χάνει την πίστη στην ανάκαμψη.
Τι περιλαμβάνεται στο πρόγραμμα λογοθεραπείας;
Το καθήκον ενός λογοθεραπευτή στο πρώτο στάδιο των τάξεων αποκατάστασης ομιλίας είναι η αποθάρρυνση των λειτουργιών ομιλίας του ασθενούς. Γίνεται με βάση τα παλιά στερεότυπα ομιλίας. Το κοινό τραγούδι, η διαπραγμάτευση των ποινών, η επανάληψη των πιο απαραίτητων φράσεων στην καθημερινή ζωή χρησιμοποιούνται.
Το πιο πολύτιμο είναι το υλικό που προκαλεί τα συναισθήματα του ασθενούς και είναι απαραίτητο γι 'αυτόν για την καθημερινή επικοινωνία. Αυτά μπορεί να είναι τα λόγια των αγαπημένων σας τραγουδιών και ποιημάτων, τα ονόματα των οικιακών ειδών, οι πληροφορίες για τους αγαπημένους σας, την εργασία και τα χόμπι του ασθενούς. Οι τάξεις δεν πρέπει να είναι μακρές, 10-15 λεπτά αρκεί. Τα καθήκοντα του προγράμματος είναι διατεταγμένα σύμφωνα με την αρχή «από απλό σε περίπλοκο».
Εάν κάποιος καταλαβαίνει κακώς την ομιλία (αισθησιακή αφασία), ο ειδικός δίνει ασκήσεις για τη συσχέτιση μιας λέξης με μια εικόνα, συνδυάζοντας διαφορετικές λέξεις μέσα σε ένα νόημα. Για έναν τέτοιο ασθενή, είναι σημαντικό να μάθουμε πώς να απομνημονεύουμε τις έννοιες των λέξεων και να τις συσχετίζουμε με τον ήχο.
Όταν ο ασθενής δυσκολεύεται να προφέρει λέξεις (κινητική αφασία), ο λογοθεραπευτής προτείνει να σχολιάζει τις εικόνες, επιλέγοντας λέξεις ομοειδών, επαναλαμβάνοντας τις λέξεις μετά από αυτόν. Έχοντας καταλάβει τις μεμονωμένες λέξεις, μπορείτε να πάτε στις προτάσεις.
Εάν ο ασθενής έχει μειωμένη λειτουργία των μυών που εμπλέκονται στην ομιλία (δυσαρθρία), απαιτούνται ασκήσεις άρθρωσης. Ο λογοθεραπευτής δείχνει πώς κινούνται τα χείλη και η γλώσσα.
Πολλοί λογοθεραπευτές χρησιμοποιούν τη μουσικοθεραπεία στη δουλειά τους. Η μουσική όχι μόνο βελτιώνει τη συναισθηματική κατάσταση του ασθενούς, αλλά και την επιθυμία να τραγουδήσει ανεξάρτητα ένα αγαπημένο τραγούδι. Λοιπόν, αν μπορείτε να πάρετε τραγούδια, το κείμενο του οποίου το άτομο γνώριζε καλά πριν από την ασθένεια. Το κοινό τραγούδι των γνωστών τραγουδιών αναστέλλει τέλεια τις λειτουργίες ομιλίας.
Δύσκολες περιπτώσεις στην εργασία ενός λογοθεραπευτή
Ο θεραπευτής ομιλίας είναι πολύ πιο δύσκολο να εργαστεί με ασθενείς που βρίσκονται στα αργά, προχωρημένα στάδια της αφασίας. Έχουν μια καταθλιπτική διάθεση. Αυτοί είναι άνθρωποι που είναι βυθισμένοι στην αναπηρία, δεν πιστεύουν ότι θα γίνουν και πάλι πλήρως μέλη της κοινωνίας. Είναι σημαντικό ένας τέτοιος ασθενής από τα πρώτα μαθήματα να αισθάνεται το αποτέλεσμα, διαφορετικά θα απογοητευθεί γρήγορα από τις δυνατότητες ενός λογοθεραπευτή και θα γίνει ακόμα πιο απαισιόδοξος.
Η πιο δύσκολη περίπτωση είναι οι άνθρωποι που δεν μελέτησαν με έναν λογοθεραπευτή, αλλά σε κάποιο επίπεδο ήταν σε θέση να επαναφέρουν αυθόρμητα την ομιλία. Μιλούν με λάθη, αποκλείουν μερικούς από τους ήχους, αντικαθιστούν μερικές λέξεις με άλλους. Χαρακτηρίζονται από εμβολή ομιλίας - αυτή είναι μια επαναλαμβανόμενη επανάληψη των ίδιων λέξεων ή φράσεων. Το "λανθασμένο" στυλ επικοινωνίας έχει γίνει μια συνήθεια, είναι οι πιο σκληροί άνθρωποι για να ξεκινήσουν συστηματικές τάξεις.
Η διαδικασία αποκατάστασης στο τελευταίο στάδιο της αφασίας μπορεί να διαρκέσει πολύ. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο σημαντικό οι συγγενείς να φροντίζουν για την ανάκτηση της ομιλίας του ασθενούς ήδη τις πρώτες εβδομάδες μετά το εγκεφαλικό επεισόδιο.
Όχι μόνο μεμονωμένα μαθήματα με λογοθεραπευτή είναι χρήσιμα, αλλά και ομαδικά. Βοηθούν να ξεπεραστούν οι φοβίες ομιλίας και να βελτιωθεί η συναισθηματική κατάσταση των ασθενών. Αυτός ο τύπος εκπαίδευσης δεν μπορεί να είναι ο μόνος και κύριος, χρησιμοποιείται στο γενικό σύνολο μέτρων για την αποκατάσταση της ομιλίας.
Εργασία στο σπίτι
Υπάρχει ένας μύθος μεταξύ των ανθρώπων ότι η ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο μπορεί να «απομακρυνθεί από μόνη της». Αυτή η άποψη είναι λανθασμένη και καταστροφική για τους άρρωστους. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο που έχει επιβιώσει από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο χρειάζεται βοήθεια, διαφορετικά μπορεί να παραμείνει αναπηρία για το υπόλοιπο της ζωής του.
Η καλύτερη επιλογή είναι τα μαθήματα σε ένα εξειδικευμένο κέντρο, αλλά δεν είναι πάντοτε δυνατό να τα πάρετε αμέσως μετά την έξοδο από το νοσοκομείο. Ατομικές τάξεις με λογοθεραπευτή μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο επίσης δεν είναι διαθέσιμες σε κάθε οικογένεια. Πώς, λοιπόν, για να αποκαταστήσει την ομιλία;
Δεν πρέπει να απελπίζεστε, επειδή οι συγγενείς μπορούν να εργαστούν με τον ασθενή. Δεν απαιτεί εκπαίδευση στον τομέα της ιατρικής ή λογοθεραπείας, αλλά είναι προτιμότερο να συμβουλεύεται κάποιον ειδικό εκ των προτέρων για να μην κάνει ανεπανόρθωτα λάθη.
Ποια λάθη κάνουν οι συγγενείς των ασθενών;
- Υπερβολική βιασύνη. Συχνά, οι συγγενείς θέλουν να επιτύχουν αποτελέσματα το συντομότερο δυνατόν και δίνουν στον πάσχοντα υπερβολική πίεση ομιλίας. Δεν αντιμετωπίζει καθήκοντα, αισθάνεται κουρασμένος και αβοήθητος. Η διάθεση του ασθενούς γίνεται πιο απαισιόδοξη, μπορεί ακόμη και να αρνηθεί την περαιτέρω εκπαίδευση.
- Απομόνωση ομιλίας του ασθενούς. Η συζήτηση με τον ασθενή είναι απαραίτητη όχι μόνο στη διαδικασία των τάξεων αποκατάστασης. Αφήστε τον να συμμετάσχει στις γενικές οικογενειακές συνομιλίες με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Μην φοβάστε να τον έρθετε σε επαφή με απλά αιτήματα και να ενθαρρύνετε να εκφράσετε τη γνώμη σας.
- Μαθαίνοντας να διαχωρίζετε τους ήχους. Μια τέτοια μέθοδος μπορεί να δροσίσει την ανάπτυξη της ομιλίας ενός ατόμου που επηρεάζεται από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Συνιστάται μόνο στην περίπτωση μιας εξαιρετικά σοβαρής μορφής διαταραχής της ομιλίας, όταν ο ασθενής πρέπει να υπενθυμίζει πως τα χείλη και η γλώσσα κινούνται όταν προφέρονται ήχοι. Σε κάθε περίπτωση, αξίζει να διεξάγετε μαθήματα υπό τη μορφή ουσιαστικής συνομιλίας. Ονομάστε συγκεκριμένες λέξεις και φράσεις που χρησιμοποιούνται στην καθημερινή ζωή.
- Πολλαπλή επανάληψη της ίδιας λέξης. Μην κάνετε τον ασθενή να επαναλαμβάνει ατελείωτα μια λέξη που δεν κάνει καλά. Στην περίπτωση αυτή, εμφανίζεται ένα είδος «βρόχου» και γίνεται δύσκολο για ένα άτομο να μεταβεί σε άλλες λέξεις και πλήρεις φράσεις.
Γενικές συστάσεις για συγγενείς
Είναι σημαντικό όλα τα μέλη της οικογένειας να επικοινωνούν με τον ασθενή ισότιμα. Μιλήστε μαζί του σαν να είναι υγιής, μην προσπαθείτε να απλοποιήσετε την ομιλία σας. Πρέπει να καταβάλλετε κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε ένα άτομο να πιστεύει στην πνευματική του χρησιμότητα και είναι έτοιμο για μια γρήγορη ανάκαμψη.
Κάντε ερωτήσεις που μπορούν να απαντηθούν "ναι" ή "όχι". Μιλήστε αργά και καθαρά στον ασθενή, βοηθήστε τον εαυτό σας με τις εκφράσεις του προσώπου και τις χειρονομίες. Στην αρχή, ενώ το θύμα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου δεν μπορεί να εκφράσει τις επιθυμίες του, χρησιμοποιήστε το "συμβούλιο για επικοινωνία". Αυτός είναι ένας πίνακας με αριθμούς που απεικονίζουν τις βασικές ανάγκες. Ιδανικό για την άσκηση παιδικών εκπαιδευτικών βιβλίων.
Ένα άτομο που ανακτά την ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο δεν συνιστάται να παρακολουθεί τηλεόραση για μεγάλο χρονικό διάστημα. Περιορίστε την παρακολούθηση των προγραμμάτων σε μία έως δύο ώρες την ημέρα. Ένας κατεστραμμένος εγκέφαλος είναι δύσκολο να αφομοιώσει μια μεγάλη ροή πληροφοριών, και η ομιλία της τηλεόρασης δεν θα είναι ωφέλιμη, αλλά σε βάρος. Επιλέξτε εύκολα προγράμματα που δεν προκαλούν αρνητικά συναισθήματα. Ο ασθενής είναι πιθανό να θέλει να σχολιάσει τους και αυτό θα έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη του λόγου.
Ασκήσεις για την αποκατάσταση της προφορικής ομιλίας
Μπορείτε να ξεκινήσετε λέγοντας στον ασθενή ξεχωριστές λέξεις μαζί με τον δάσκαλο. Μιλήστε δυνατά τα ονόματα των συγγενών, τα ονόματα των ημερών της εβδομάδας, τους μήνες, μετρήστε σε δέκα. Το καλό αποτέλεσμα δίνει κοινό τραγούδι.
Όταν ο ασθενής μαθαίνει να προφέρει τις λέξεις, μπορείτε να προχωρήσετε σε σύντομες φράσεις. Χρησιμοποιήστε τις εικόνες στην τάξη από περιοδικά και παιδικά βιβλία. Σχολιάστε μαζί με τις εικόνες των ασθενών.
Ξεκινήστε τις φράσεις και ενθαρρύνετε τον ασθενή να τα τελειώσει με μία λέξη, για παράδειγμα, "έφαγα πρωινό για σήμερα... (χυλό)." Εμφάνιση εικόνων, υποδείξεις φράσεων λέξη με λέξη. Ακούστε προσεκτικά αυτό που προσπαθεί να πει ο άνθρωπος. Αν δεν αντιμετωπίσει - δώστε μια υπόδειξη, αλλά μην διακόψετε την ομιλία του.
Δεν χρειάζεται να διορθώνετε σχολαστικά κάθε λάθος του ασθενούς · από δέκα λάθη, επισημάνετε τρία έως τέσσερα. Να είστε βέβαιος να τον επαίνους για κάθε άσκηση που γίνεται.
Σύνθετες μέθοδοι ανάκτησης ομιλίας
Βοηθητικές μέθοδοι χρησιμοποιούνται επίσης για την αποκατάσταση της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Δεν βοηθούν να ξεπεραστεί η αφασία, αλλά έχουν θετική επίδραση στην κατάσταση του εγκεφάλου και την ψυχική δραστηριότητα. Ο ασθενής συνταγογραφείται φαρμάκων που βελτιώνουν την κυκλοφορία του αίματος στον εγκέφαλο και επιταχύνουν την ανάρρωσή του. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν νοοτροπικά φάρμακα, ηρεμιστικά, επινεφριδιακά και άλφα αναστολείς.
Οι διαταραχές του λόγου συχνά συνοδεύονται από παράλυση μυών άρθρωσης. Οι φυσιοθεραπευτικές διαδικασίες είναι αποτελεσματικές για την ανάρρωσή τους: ηλεκτροδιέγερση, βελονισμός, μαγνητική διέγερση.
Σε σπάνιες περιπτώσεις, χρησιμοποιείται μια νευροχειρουργική επέμβαση, σκοπός της οποίας είναι η βελτίωση της παροχής αίματος στη ζώνη ομιλίας.
Η αποκατάσταση της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι μια δύσκολη και μακροπρόθεσμη επιχείρηση, η επιτυχία της εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις προσπάθειες του ασθενούς και την ψυχολογική στάση του. Η βοήθεια των συγγενών, αν αποδειχθεί ότι είναι λάθος, μπορεί να επιβραδύνει τη διαδικασία ανάκαμψης, γι 'αυτό είναι σημαντικό ο λογοθεραπευτής να εμπλακεί με τον ασθενή στο αρχικό στάδιο. Οι συστάσεις ειδικών θα βοηθήσουν στην αποφυγή λαθών και στην επιλογή των πιο αποτελεσματικών ασκήσεων.
Μέθοδοι για τη θεραπεία της αφασίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο
Αφασία στο εγκεφαλικό επεισόδιο είναι μια διαταραχή που προκαλείται από βλάβες στα κέντρα του εγκεφάλου που πραγματοποιούν τόσο την αντίληψη της ομιλίας κάποιου άλλου όσο και τη δική του άρθρωση. Πιθανή μερική ή πλήρης απώλεια της ικανότητας να μιλήσει. Υπάρχουν διάφοροι τύποι διαταραχών: δυναμική αφασία, κινητική, αισθητηριακή, σημασιολογική, ακουστική-μνησική, ακουστική-γνωστική. Η θεραπεία για την αφασία περιλαμβάνει τόσο ιατρική θεραπεία για την πρόληψη επιπλοκών του εγκεφαλικού επεισοδίου όσο και την αποκατάσταση των δεξιοτήτων ομιλίας μέσω άσκησης.
Αιτίες και τύποι αφασίας
Τα αίτια της αφασίας είναι βλάβες στις περιοχές του φλοιού που είναι υπεύθυνες για την ενσωμάτωση των διαδικασιών ομιλίας, καθώς και για την αντίληψη, την προφορά, την απομνημόνευση. Η βλάβη των νευρικών κυττάρων και των οδών είναι δυνατή με αιμορραγικά και ισχαιμικά εγκεφαλικά επεισόδια, τραύματα στον εγκέφαλο. Ανάλογα με τη θέση της αιμορραγίας στον εγκέφαλο, τα αντίστοιχα κέντρα αντίληψης ομιλίας, τα έργα της, καθώς και η ένταξη υποφέρουν:
- Η ακουστική-γνωστική αφασία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι μια διαταραχή στην οποία τόσο η αντίληψη ενός ατόμου όσο και η δική του ομιλία είναι εξασθενημένες σε ένα άρρωστο άτομο. Ο ασθενής παύει να κατανοεί την έννοια των λέξεων. Η ομιλία του ίδιου του ατόμου είναι επίσης διαταραγμένη - ορισμένοι ήχοι ή λέξεις αντικαθίστανται από άλλους, δεν υπάρχει σωστή συμφωνία σε προτάσεις. Αυτό συμβαίνει με την ήττα των κροταφικών λοβών του εγκεφάλου.
- Η ακουστική-μνησική αφασία είναι μια διαταραχή που χαρακτηρίζεται από παραβίαση της απομνημόνευσης μεγάλων προτάσεων και φράσεων. Ο λόγος - η ήττα των χρονικών κέντρων ομιλίας. Στην ακουστική αφασία, οι ασθενείς μπορούν επίσης να αντικαταστήσουν λέξεις.
- Η κινητική αφασία που εμφανίζεται μετά την ήττα του κέντρου του Broca σε αιμορραγία, υπάρχουν δύο τύποι: προσαγωγές και αιφνιδιαστικές. Σε προσβλητική αφασία, ο ασθενής μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο δεν μπορεί να φωνάζει ήχους, επειδή ξεχνά τη θέση της γλώσσας και των χειλιών για την εφαρμογή τους. Ο ασθενής μπορεί να αντικαταστήσει τους ήχους με τα λόγια, αλλά βλέπει τα λάθη του. Αυτή η παθολογία αναπτύσσεται με εγκεφαλικό επεισόδιο στις κάτω περιοχές του βόριου. Η αποτελεσματική αφασία εκδηλώνεται με την εσφαλμένη διατύπωση φράσεων. Σε γραπτή μορφή, υπάρχουν μεταφράσεις γραμμάτων σε μια λέξη και μπορεί να υπάρξει πλήρης απώλεια γραπτών δεξιοτήτων. Το άτομο συνειδητοποιεί ότι μιλάει λανθασμένα και κάνει γραμματικά λάθη. Επαναλαμβάνει φράσεις, σταθερές εκφράσεις, και μερικές φορές άσεμνες. Ίσως η αναστολή της ομιλίας, αλλά η πρώτη πρόταση συμβάλλει στην επέκταση των παρακάτω σκέψεων. Ταυτόχρονα, επηρεάζονται τα οπίσθια και τα προωθούμενα φλοιώδη τμήματα.
- Η δυναμική αφασία είναι η έλλειψη πρωτοβουλίας του ασθενούς να εκφράζει φράσεις και λέξεις για να επικοινωνεί με άλλους ανθρώπους. Ωστόσο, ο ασθενής μπορεί να επαναλάβει μετά από άλλο άτομο, να γράψει από την υπαγόρευση, να διαβάσει δυνατά.
- Η σημασιολογική αφασία εμφανίζεται κατά τη διάρκεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου στην κάτω κοιλιακή περιοχή. Ο ασθενής έχει δυσκολία να αντιληφθεί τις έννοιες των στροφών της ομιλίας, των ιδιωματικών εκφράσεων, των επιρρήματα, που σημαίνει τόπο. Οι φράσεις είναι σύντομες, όπως σε διαλόγους.
- Η αισθησιακή αφασία είναι παραβίαση της αντίληψης των ήχων, της μη διάκρισης παρόμοιων φωνημάτων.
Διαβάστε όλα σχετικά με την εγκεφαλική ισχαιμία εδώ.
Θεραπεία της αφασίας
Η θεραπεία της αφασίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο περιλαμβάνει ασκήσεις με έναν λογοθεραπευτή, καθώς και φαρμακευτική θεραπεία για την προστασία των επιβιωμένων κυττάρων από τη νέκρωση, το μασάζ της περιοχής του κολάρου, τη φυσική θεραπεία. Απαραίτητη προσεκτική αποκατάσταση με τη βοήθεια συγγενών.
Για να αποκατασταθεί η γνωστική λειτουργία του εγκεφάλου, συνταγογραφούνται νοοτροπικά φάρμακα, καθώς και φάρμακα που βελτιώνουν την κυκλοφορία του αίματος στον εγκέφαλο και αυξάνουν την αντοχή του στην υποξία. Χρησιμοποιήστε Cavinton, Cytoflavin, Cerebrolysin. Οι βιταμίνες της ομάδας Β είναι επίσης απαραίτητες.
Ο βελονισμός για χαλάρωση και βελτίωση της εγκεφαλικής κυκλοφορίας έχει αποδειχθεί. Μερικές φορές καταφεύγουν σε μεταμόσχευση βλαστικών κυττάρων για την αποκατάσταση των γνωστικών λειτουργιών. Η κύρια στρατηγική θεραπείας για την αφασία είναι η εκπαίδευση και η αποκατάσταση των δεξιοτήτων γραπτού και προφορικού λόγου που χάνονται λόγω αιμορραγίας.
Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε μαθήματα με έναν λογοθεραπευτή όσο το δυνατόν νωρίτερα, όχι αργότερα από δύο εβδομάδες από την εμφάνιση των πρώτων συμπτωμάτων. Η διάρκεια των μαθημάτων για την αποκατάσταση της ομιλίας πρέπει να είναι περίπου 7-15 λεπτά, καθώς η κατάσταση του ασθενούς απαιτεί ανάπαυση. Σταδιακά, η διάρκεια των πρόβειων μπορεί να αυξηθεί. Θα πρέπει επίσης να διασφαλίσετε ότι κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης δεν προκύπτουν εξωτερικά ερεθίσματα ήχου. Είναι πολύ αποσπούν την προσοχή για ένα άτομο με αφασία κατά τη διάρκεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου, υλικό λογοθεραπείας για τάξεις παρουσιάζεται παρακάτω.
Οι πρώτες τάξεις διεξάγονται καλύτερα υπό την επίβλεψη ενός γιατρού σε νοσοκομείο. Είναι σημαντικό να υποστηρίζουμε τον ασθενή ηθικά, να ενισχύσουμε τον ενθουσιασμό του και την πίστη στη δική του δύναμη. Η παρακολούθηση της τηλεόρασης δεν πρέπει να διαρκεί περισσότερο από δύο ώρες την ημέρα. Επιπλέον, η μεταφορά θα πρέπει να δημιουργήσει τον ασθενή με θετικό τρόπο.
Όλα για τις αιτίες και τις συνέπειες της αιμορραγικής εγκεφαλίας, διαβάστε εδώ.
Τι είναι η εγκεφαλική ισχαιμική νόσο που θα μάθετε από αυτό το άρθρο https://golmozg.ru/zabolevanie/ishemicheskaya-bolezn-golovnogo-mozga.html. Θεραπεία και πρόληψη της παθολογίας.
Άσκηση
Η πρόκληση για τους ασθενείς μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι η ανάπτυξη των μυών που εμπλέκονται στην ομιλία. Ασκήσεις για τους μύες της γλώσσας και των χειλιών:
- Τραβήξτε τα χείλη με τη μορφή ενός σωλήνα, στη συνέχεια χαλαρώστε. Επαναλάβετε τέσσερις φορές. Ο χρόνος μεταξύ ανάπαυσης και άσκησης είναι περίπου 5 δευτερόλεπτα.
- Γυρίστε εναλλάξ πάνω και κάτω χείλη.
- Αγγίξτε τη γλώσσα των άνω δοντιών.
- Προσπαθήστε να διπλώσετε τη γλώσσα, βάλτε την στο πλάι της.
- Φουσκώστε τα μάγουλα.
Σύσταση! Καθώς ένα άτομο θυμάται πιο συχνά το όνομα των γύρω οικιακών αντικειμένων. Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε μαζί τους. Σε αισθησιακή αφασία, όταν ο ασθενής συγχέει παρόμοιους ήχους, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε εικόνες. Αφήστε το άτομο να δείξει την εικόνα του θέματος που ονομάζεται από τον δάσκαλο. Για παράδειγμα, μπορείτε να πείτε τη λέξη "βαρέλι" και να ζητήσετε να δείξετε στην εικόνα ένα νεφρό και ένα βαρέλι για να διαλέξετε.
Για να επαναφέρετε τη γραφή, μπορείτε να ξεκινήσετε την κατάρτιση με την εισαγωγή ενός γράμματος που λείπει. Η άσκηση θα πρέπει να είναι εξαιρετικά απλή. Μετά την προπόνηση με την προφορά λέξεων, μπορείτε να ξεκινήσετε φράσεις και απλές προτάσεις. Τα σημαντικότερα μέρη της ομιλίας είναι οι αντωνυμίες και τα ουσιαστικά.
Κατά τη θεραπεία της δυναμικής αφασίας, προκειμένου να αναπτυχθούν επικοινωνιακές δεξιότητες, είναι απαραίτητο να παρακινήσουμε τον ασθενή με μια λέξη ή μια φράση σπόρου με την οποία μπορεί να αρχίσει επικοινωνία. Είναι επίσης απαραίτητο να διαβάσετε δυνατά, την επιστολή από την υπαγόρευση. Η βάση της θεραπείας της αφασίας - τάξεις λογοθεραπείας. Είναι καλύτερο να ξεκινήσει το συντομότερο δυνατόν για ευκολότερη διόρθωση των ατελειών του λόγου.
Ανάκτηση της ομιλίας στην αφασία: διορθωτικές τεχνικές
Θεραπεία της αφασίας - αποκατάσταση της ομιλίας σε ασθενείς που έχουν χάσει την ομιλία τους, οι τεχνικές τους δανείστηκαν αρχικά από την εμπειρία εκμάθησης των κωφών και των χαλαρών (βοηθήματα ακοής) και τις μεθόδους εργασίας με παιδιά που πάσχουν από περιφερειακές διαταραχές ομιλίας. Αργότερα, αναπτύχθηκαν ειδικές τεχνικές λογοθεραπείας για ασθενείς με αφασία. Αν και σήμερα συγγενείς των ασθενών με εγκεφαλικό επεισόδιο, συχνά δεν ξέρουν πώς να αποκαταστήσουν την ομιλία, αλλά δεν υπάρχει λογοθεραπευτής στο νοσοκομείο. Είναι αδύνατο να αναβληθεί επ 'αόριστον η αποκατάσταση της ομιλίας, θα είναι πολύ αργά μέσα σε έξι μήνες. Είναι επιτακτική ανάγκη να βρείτε έναν λογοθεραπευτή στο πλησιέστερο κέντρο διόρθωσης ομιλίας, να συμβουλευτείτε μαζί του και αμέσως μετά την απόλυση από το νοσοκομείο, να ξεκινήσετε μαθήματα χρησιμοποιώντας μερικές τεχνικές στο σπίτι με δική σας.
Αριστερά ή δεξί χέρι;
Μετά τη διάγνωση, πριν αρχίσετε τις εργασίες επισκευής, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε ποιος εγκέφαλος του ασθενούς κυριαρχεί. Με άλλα λόγια, είναι αριστερόχειρας ή δεξιόχειρας, αφού το αριστερό ημισφαίριο κυριαρχεί στην ομιλία και άλλη πνευματική δραστηριότητα στους δεξιούς και δεξιά στους αριστερούς. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, οι απόλυτοι δεξιόχειροι - μόνο το 40-42% του πληθυσμού, οι απόλυτοι αριστερόχειρες - 5-8%. Το υπόλοιπο 50% επανεκπαιδεύεται από το αριστερό χέρι στα δεξιά ή στα κρυμμένα αριστερά. Συχνά συμβαίνει ότι σε ένα μετακινούμενο αριστερόχειρες, η αφασία σβήνει από μόνη της αυθόρμητα μέσα σε 2-7 ημέρες. Σε περίπτωση βλάβης στο δεξιό ημισφαίριο, η αφασία στα αριστερά είναι λιγότερο έντονη, καθώς οι λειτουργίες των πληγείτων περιοχών αντισταθμίζονται από τις υψηλές δυνατότητες του αριστερού ημισφαιρίου. Οι διαταραχές του λόγου σε κρυμμένα αριστερά-χέρια με την ήττα του αριστερού ημισφαιρίου εκδηλώνονται κατά πολύ, καθώς κατά την επανεκπαίδευση από το αριστερό χέρι προς τα δεξιά, στο αριστερό ημισφαίριο σχηματίζονται επιπλέον ζώνες ομιλίας στους προωθωρούς και τους κροταφικούς λοβούς. Επομένως, για να προσδιορίσετε έναν αριστερόχειρο ασθενή ή το δεξί χέρι, θα πρέπει να περάσετε την παρακάτω δοκιμασία.
Δοκιμές για τον προσδιορισμό του αριστερού ή του δεξιού χεριού (δεξιά / αριστερά)
Προσδιορίστε το κύριο μάτι. Ο ασθενής καλείται να κοιτάξει ένα καλειδοσκόπιο ή ένα τηλεσκόπιο (στο οποίο μάτι θα φέρει πρώτα και αριστερά αριστερά και δεξιά).
Διασυνδεδεμένα δάκτυλα: επάνω θέση του αντίχειρα (αριστερά, δεξιά).
Περάστε τα χέρια σας πάνω από το στήθος σας: "Η στάση του Ναπολέοντα", το οποίο χέρι είναι πάνω - αριστερά, δεξιά.
Προσδιορισμός του μεγέθους του βαγονιού του αντίχειρα.
Σε ποιο χέρι (αριστερά, δεξιά) το φλεβικό σύστημα είναι πιο ανεπτυγμένο.
Προσδιορίστε ποιο χέρι είναι 1-2 mm μακρύτερο.
Παρακολουθήστε ποιο σκέλος οδηγεί στον αθλητισμό.
Ποιο χέρι κρατά ένα στυλό, πιρούνι, κουτάλι, πινέλα δόντια, παπούτσια.
Τι χέρι είναι χτενισμένο, ποια πλευρά είναι το χωρισμό στο κεφάλι.
Τι είδους χέρι πλένει, σκάει, βιδώνει, κόβει χαρτί, κόβει τα καρφιά, ξεκλειδώνει την πόρτα, καρφώνει τα καρφιά, πριόνια κλπ.
Ποιο χέρι είναι πιο βολικό να παίξεις ένα μουσικό όργανο.
Αυτά τα ερωτήματα θα πρέπει να απαντηθούν από τους στενούς συγγενείς του γιατρού του ασθενούς. Σύμφωνα με τη δοκιμασία, είναι δυνατό να προσδιοριστεί όχι μόνο το πρώτο χέρι (περισσότερες από τις μισές απαντήσεις), αλλά και η κρυμμένη αριστερή χροιά, εάν εντοπιστεί ο αριστερός τύπος αντίδρασης για τρεις ή περισσότερες ερωτήσεις.
Συνήθως, τα αριστερών αφασικών έχουν καλύτερες προοπτικές για ανάκτηση ομιλίας από τους δεξιούς ανθρώπους, αφού οι λειτουργίες του δεξιού ημισφαιρίου παραμένουν ως επί το πλείστον άθικτες. Με την ήττα των βρεγματικών και κροταφικών λοβών του αριστερού ημισφαιρίου, η ανάκτηση ομιλίας βασίζεται στη λειτουργία σχεδιασμού του μετωπιαίου λοβού του αριστερού ημισφαιρίου, που επιτρέπει στον ασθενή να λαμβάνει κίνητρα για μάθηση. Οι δυσκολίες στην αποκατάσταση της ομιλίας στα αριστερά παρουσιάζονται μόνο με ακουστική-μνησική και σημασιολογική αφασία. Στα αριστερά, η δυναμική αφασία πρακτικά δεν εκδηλώνεται λόγω της υψηλής εναλλαξιμότητας των λειτουργιών των οπίσθιων ψευδο-σφαιρικών περιοχών.
Μέθοδοι διορθωτικής εργασίας στην αφασία
Οι ίδιες μέθοδοι διδασκαλίας χρησιμοποιούνται για τους αριστερούς και τους δεξιούς χειριστές. Η βασική αρχή της ανάκτησης ομιλίας είναι η χρήση των αντισταθμιστικών δυνατοτήτων της μη κατεστραμμένης περιοχής του εγκεφάλου. Η διάρκεια των συνεδριών λογοθεραπείας για όλες τις μορφές αφασίας είναι δύο έως τρία χρόνια (στο νοσοκομείο, στη συνέχεια στο σπίτι), αλλά ο ασθενής δεν πρέπει να μιλήσει γι 'αυτό. Μετά την εξέταση του ασθενούς, ο νευρολόγος καθορίζει τη μορφή της αφασίας. Οι εργασίες διόρθωσης και αποκατάστασης με λογοθεραπευτή αρχίζουν με την άδεια και υπό την επίβλεψη του θεράποντος ιατρού από τις πρώτες εβδομάδες μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο ή τραυματισμό. Στα πρώτα στάδια, η διάρκεια των τάξεων δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 15 λεπτά δύο φορές την εβδομάδα. Στα τελευταία στάδια διαρκεί 30-40 λεπτά τρεις φορές την ημέρα. Το πρώτο στάδιο για όλους τους τύπους αφασίας είναι το ίδιο: η αποθάρρυνση της ομιλίας. Μιλάνε με τον ασθενή, παρατηρούν την ακουστική του αντίληψη, απαντήσεις σε ερωτήσεις και κατανόηση του λόγου. Περαιτέρω εργασία πραγματοποιείται, ανάλογα με τη μορφή της νόσου, σε όλες τις πλευρές της ομιλίας.
Διόρθωση ομιλίας στην αισθησιακή αφασία
Το κύριο καθήκον στην ακουστική-γνωστική (συναισθηματική) αφασία είναι να αποκαταστήσει τη φωνητική αντίληψη και κατανόηση των απλούστερων οδηγιών ομιλίας (για παράδειγμα, σηκώστε το χέρι σας). Χρησιμοποιώντας ασφαλείς αναλυτές (οπτικές, κινητικές), χρησιμοποιούν μη λεκτικές μορφές εργασίας: διαγραφή σύντομων λέξεων από εικόνες, χειρονομίες.
Άσκηση
Οι εργασίες για την αποκατάσταση της φωνητικής ακρόασης (ειδικές ασκήσεις) πραγματοποιούνται στις εικόνες του οικοπέδου, υπογεγραμμένες από το κάτω μέρος. Πρώτα, πάρτε δύο λέξεις αντίθεση σε μήκος, για παράδειγμα, ένα αυτοκίνητο και ένα σπίτι. "Δείξε μου πού είναι το αυτοκίνητο και πού βρίσκεται το σπίτι." Ο ασθενής συνδέει την εικόνα ήχου με το γράμμα.
Παράλληλα, διεξάγονται εργασίες για την αντίληψη του ήχου των λέξεων στη διαδικασία εξαπάτησης. Στη συνέχεια, τραβήξτε φωτογραφίες με λέξεις της ίδιας δομής συλλαβών, αλλά διαφορετικές στον ήχο (na-sos, zo-bor).
Στο τρίτο στάδιο, λαμβάνονται λέξεις με την ίδια συλλαβική δομή και διαφορετικά ηχητικά πρώτα (mac-crab) ή τελευταίοι ήχοι (δάσος-λιοντάρι) και προτείνουν στον ασθενή να επιλέξει μια εικόνα με μια λέξη που αρχίζει ή τελειώνει με έναν ή άλλο ήχο. Στη συνέχεια, καλείται να εισαγάγει τις λέξεις που λείπουν με τις λέξεις.
Οι εργασίες για την αποκατάσταση των ήχων διαρκούν 2-3 μήνες, κατόπιν οι δεξιότητες καθορίζονται στην ομιλία, αποκαθιστώντας τη συγγένεια του αντικειμένου με τη λέξη. Για παράδειγμα, επιλέξτε όλα τα ξύλινα αντικείμενα στην εικόνα, όλα τα ρούχα ή τα παπούτσια. Επιπλέον, αποκαθιστούν τη δυνατότητα αναλυτικής και παγκόσμιας ανάγνωσης. Έχουν ξεκινήσει εργασίες για την κατανόηση της σημασιολογίας των λέξεων χρησιμοποιώντας την επιλογή των ορισμών για τις λέξεις, τη διαφοροποίηση ομώνυμων, ομογραφικών, ομοφώνων, την επιλογή των αντωνυμμάτων και τα συνώνυμα της λέξης.
Μια αποτελεσματική μέθοδος για την αισθητική αφασία είναι να διαγραφεί το κείμενο, το οποίο δίνει στον ασθενή την ευκαιρία να βρει τη σωστή λέξη στο μυαλό του, συντονίζοντας τον με άλλους. Παράλληλη ανάκτηση ανάγνωσης.
Εργαστείτε με την αφασία-ακουστική-μνησική
Στην περίπτωση που ο ασθενής έχει μειωμένη μνήμη ακουστικής ομιλίας, η θεραπεία (διορθωτική εργασία) διεξάγεται με εξάρτηση από οπτικές ιδέες σχετικά με τα σημάδια του θέματος.
Άσκηση
Στο πρώτο στάδιο, εργάζονται για την αποκατάσταση της αντικειμενικής συγγένειας των λέξεων. Δείχνουν στον ασθενή τις εικόνες του θέματος και καλούνται να αποσυνθέσουν τις λεζάντες σε αυτές ή να επιλέξουν την επιθυμητή από τη λίστα των αντικειμένων. Για παράδειγμα, "έφτασε ένα ασθενοφόρο...". "Πήγα στο φαγητό...", κλπ. Εξηγούν τον λειτουργικό σκοπό των αντικειμένων, να τους ζητήσουν να επιλέξουν από μια ποικιλία από εικόνες εκείνες που ταιριάζουν καλύτερα στην κατάσταση, για παράδειγμα, μια οικογένεια στο μεσημεριανό γεύμα ή μια βόλτα στο δάσος. Παράλληλα με αυτό, οι ακουστικές υπαγορεύσεις δύο ή τριών λέξεων βασίζονται σε εικόνες σχεδίων. Οι εργασίες βρίσκονται σε εξέλιξη σε ένα διάγραμμα του αμαξώματος: δείχνουν μέρη του σώματος σύμφωνα με τις οδηγίες και στην εικόνα.
Στο δεύτερο στάδιο, εργάζονται για την αποκατάσταση της κατάστασης ομιλίας. Ο ασθενής εκτελεί τις οδηγίες, επισημαίνει το όνομα του αντικειμένου, συμπληρώνει ένα ερωτηματολόγιο, οδηγεί σε μια συνομιλία κατάστασης. Στη συνέχεια, ο ασθενής προσφέρεται να επαναλάβει μια σειρά λέξεων ή αυτοματοποιημένων σειρών, για παράδειγμα, μετράνε σε 10, προσδιορίστε και σχεδιάστε το στοιχείο που λείπει για το θέμα, για παράδειγμα, το στόμιο στην τσαγιέρα, κλπ.
Επίσης, διεξάγονται εργασίες για την κατανόηση της ασάφειας των λέξεων, της επιλογής των συνωνύμων, των αντωνυμάτων, των ομώνυμων, της αφήγησης με γραφικές απεικονίσεις, της επανάληψης του κειμένου που ακούγεται. Η διατήρηση της φωνητικής ακοής και η κατανόηση της πληρότητας της λέξης του ήχου καθιστά δυνατή, ήδη από τις πρώτες ημέρες της διορθωτικής εργασίας, να δημιουργηθούν λεπτομερείς εκφράσεις, που να απαγορεύουν την φτώχεια του λεξιλογίου και του αγραματισμού.
Διόρθωση της ομιλίας (θεραπεία) σε σημασιολογική αφασία
Το κύριο έργο της λογοπεδικής εργασίας είναι να εξαλείψει τη δυσκολία στην επιλογή ονομάτων για αντικείμενα, να εμπλουτίσει το λεξιλόγιο και τις συντακτικές δομές της έκφρασης. Η εξάρτηση τοποθετείται σε ακέραιους αναλυτές: όραση, φωνητική μνήμη, προγραμματισμένη λειτουργία ομιλίας.
Άσκηση
Πρώτα απ 'όλα, η εργασία είναι σε εξέλιξη για να ξεπεραστεί η χωρική αγνωσία: η αποκατάσταση του μοτίβου του σώματος, η υπέρβαση της μειωμένης οπτικής-χωρικής αντίληψης, η αποκατάσταση της σύνδεσης της λέξης με την αντικειμενική εικόνα. Η εποικοδομητική απραξία διορθώνεται με την εκμάθηση της ακολουθίας αποσυναρμολόγησης του σχεδίου σε συγκεκριμένα τμήματα. Για να κατανοήσουμε τα ονόματα των αντικειμένων, είναι απαραίτητο να συγκρίνουμε τις διάφορες ιδιότητες και τις λειτουργίες μιας ολόκληρης ομάδας λέξεων, χωρίζοντάς τις σε κατηγορίες: έπιπλα, ρούχα, πιάτα κλπ.
Επίσης, η ομοιότητα των λέξεων καθορίζεται από το ριζικό τους μέρος (δάσος, δασοφύλακας, ξυλεία), με επιγραφές (τραπέζι, μαχαίρι). Οι εργασίες για την κατανόηση της λέξης, διφορούμενες λέξεις, μεταφορική λόγια έννοια, την αποκατάσταση των γεγονότων αιτιότητας, σχέδια διαφοροποίησης εμπρόθετη περίπτωση ( «η μητέρα τρέφονται γιο της, ο οποίος έχει φάει;»), Η σύνθεση της slozhnosochinennogo και σύνθετες προτάσεις, η εξήγηση της επίμονης λεκτικές εκφράσεις, ερμηνείας των παροιμιών, παγιδεύοντας λογικά και γραμματικά λάθη που έγιναν στο κείμενο.
Για να ξεπεραστεί η αλήθεια, ο ασθενής προσφέρεται να λύσει λογικά και μαθηματικά προβλήματα, να καθορίσει τον αριθμό ψηφίων (δεκάδες, εκατοντάδες), να καθορίσει τις έννοιες του "μείον", "συν", να λύσει αριθμητικά προβλήματα. Στον καθρέφτη γράψιμο των γραμμάτων, η έμφαση δίνεται στην αποκατάσταση του προσανατολισμού του ασθενούς σε μια διαφορετική διάταξη αντικειμένων (αριστερά, δεξιά), όπου πρέπει να αρχίσετε να γράφετε το γράμμα, προς την κατεύθυνση στην οποία "κοιτάζει".
Ανάκτηση της ομιλίας σε πρόσθια αφασία κινητήρα
Η υπερνίκηση των δυσκολιών ομιλίας στην προσαγωγική αφασία του κινητήρα στηρίζεται στην ασφάλεια της οπτικής και ακουστικής αντίληψης.
Άσκηση
Στη μορφή που εκφράζεται σε μεγάλο βαθμό, η εργασία γίνεται πρώτα με την αποθάρρυνση της ομιλίας, με την υπέρβαση της εμβολοφροσύνης, επισημαίνοντας τα πρώτα articuli με λέξεις. Προτού προκαλέσει έναν ήχο, ο ασθενής πρέπει να το "διαβάσει" από τα χείλη, από τη γλώσσα. Είναι πιο αποτελεσματικό να αρχίσετε να εργάζεστε με μια κλήση ήχων αντίθεσης: a, k, y. Για καλύτερη γνώση, ο λογοθεραπευτής χρησιμοποιεί σχέδια για κάθε ήχο: α - ένας μεγάλος κύκλος, γ - ένας στενός κύκλος, p - μια κυματιστή γραμμή, κλπ.
Αφού καθορίσουν τις δεξιότητες άρθρωσης, προχωρούν στην προφορά μιας σειράς ήχων, στην ανάλυση ήχου της λέξης, προκειμένου να αποφευχθεί η αναδιάταξη και η αντικατάσταση των ήχων στη λέξη. Χρησιμοποιούνται τα εξής: ο συζυγός λόγος, ο λογοθεραπευτής μαζί με τον ασθενή απόλυτα λόγια, και στη συνέχεια οι σταθερές εκφράσεις. ανάγνωση αυτοματοποιημένων σειρών. ανάγνωση και γραφή υπαγόρευσης μεμονωμένων ήχων, διπλών λέξεων από ένα χωρισμένο αλφάβητο.
Στη συνέχεια, πηγαίνετε στην ανακλώμενη προφορά λέξεων. Μέσω του διαλόγου, εργάζονται για την κατανόηση της κατάστασης και για να προωθήσουν τις απαντήσεις.
Επιπλέον, είναι σε εξέλιξη η εργασία για την αποκατάσταση αναλυτικής ανάγνωσης και γραφής.
Εργαστείτε με την αφαιρούμενη αφασία του κινητήρα
Το κύριο καθήκον είναι να αποκατασταθεί το πρόγραμμα κινητικής μηχανής, για να ξεπεραστεί η αδράνεια κατά τη μετάβαση από τον έναν τρόπο άρθρωσης σε άλλο, για να αποκατασταθεί η σαφήνεια των προφορικών και γραπτών δηλώσεων.
Άσκηση
Για το σκοπό αυτό, χρησιμοποιούνται γραπτές εργασίες, στις οποίες είναι απαραίτητο να επιλέξετε τη σωστή ακολουθία συλλαβών σε μια λέξη. Για παράδειγμα, Le (rstvo, ka), mo (tva, li). Σε περίπτωση κατάφωρης παραβίασης της ανάγνωσης και της γραφής, αρχίζουν να δουλεύουν σε συρόμενες συλλαβές από ένα χωρισμένο αλφάβητο, αποτελώντας δύο πρώτα και στη συνέχεια τρία συλλαβικά λόγια (ναι, co-ba-ka). Για ευκολία ανάγνωσης φράσεων μπορεί να μεταφραστεί από μια οριζόντια θέση σε μια κάθετη. Εξάσκηση ταυτόχρονης ανάγνωσης λέξεων με κάποια ρυθμική δομή. Χρησιμοποιώντας την άθικτη λειτουργία του σχεδιασμού ομιλίας, σχεδιάζουν ένα σχέδιο ή σχέδιο μιας λέξης, φράσεις που επιτρέπουν σε κάποιον να ξεπεράσει τις δυσκολίες της μετάβασης από μια συλλαβή στην άλλη, την επιμονή και την ηχώλια.
Η υπερνίκηση του αγραματισμού επιτυγχάνεται με το γράψιμο των τελειωμάτων, την εισαγωγή προθέσεων, την αποκατάσταση της σημασιολογικής δομής της λέξης. Κατά την αποκατάσταση της εκφραστικής ομιλίας, δίνεται μια εργασία για να συμπληρώσετε τη φράση: "Άλλαξα το κρεβάτι..." ή να πω τι είναι απαραίτητο για το στοιχείο.
Για την ανάπτυξη λεκτικού λεξιλογίου, χρησιμοποιείται η σύνταξη οποιουδήποτε σχεδίου ή τρόπου της ημέρας: «σηκώθηκα, ντυμένος, πλυμένος....» κλπ. Αν η ανάγνωση είναι εντελώς ενοχλημένη, τότε χρησιμοποιούνται ειδικά αλφάβητα με εικόνες: Α - καρπούζι, Β - λύκος, κλπ. Η ανάκτηση ανάγνωσης εκτελείται παράλληλα με την ανάλυση ήχων λέξεων. Στα μεταγενέστερα στάδια, ο ασθενής συνιστάται να λύσει απλά παζλ των σταυρόλεξων.
Διορθωτική εργασία σε δυναμική αφασία
Το κύριο καθήκον σε αυτή τη μορφή αφασίας είναι να αποκατασταθεί η λειτουργία προγραμματισμού της ομιλίας.
Άσκηση
Ο ασθενής συνιστάται να καταρτίσει ένα σχέδιο δράσης, ένα πρόγραμμα ομιλίας βασισμένο στις ερωτήσεις, περιγράφει, σύμφωνα με μια σειρά από εικόνες γραφικών με αυξανόμενη δράση. Το Aphazic πρέπει να είναι σε θέση να προσδιορίσει την ακολουθία των ενεργειών του ήρωα των έργων ζωγραφικής, ώστε να είναι σε θέση να ταξινομήσει αντικείμενα στο παράδειγμα μιας ομάδας εικόνων: έπιπλα, μεταφορές κλπ. Ομιλία θεραπευτής δημιουργεί προϋποθέσεις για τη δραστηριότητα του λόγου, τη διεξαγωγή συνομιλιών ρόλων, παίζοντας αυτό ή αυτή την κατάσταση, «κατάστημα» Ρούχα «στα δεξιά του φαρμακείου και αριστερά από το μανάβικο, πώς μπορώ να πάρω στην απέναντι πλευρά του δρόμου πρώτα στο φαρμακείο και στη συνέχεια να ψωνίσουν, πού να αγοράσετε ψωμί ".
Επίσης, ο ασθενής διδάσκεται να ξεπεράσει τις δυσκολίες στην κατανόηση της εικονιστικής σημασίας των λέξεων, καλείται να μεταφέρει το αίτημα του γιατρού, να κάνει μια ιστορία πάνω σε ένα δεδομένο θέμα, να επαναλάβει το κείμενο σύμφωνα με ένα προκαταρκτικό σχέδιο.
Η συζήτηση για τα γεγονότα της ημέρας, μια γρήγορη μετάβαση από το ένα θέμα στο άλλο συμβάλλει επίσης στην ενεργό ομιλία: τι συνέβη την προηγούμενη μέρα, τι θα συμβεί αύριο.
Ταυτόχρονα, υπάρχει γραπτή εργασία σχετικά με την αποκατάσταση των λείπουν τμημάτων του λόγου στο κείμενο, τη σωστή χρήση των προφορικών ρημάτων. Στο τελικό στάδιο, ένα δοκίμιο γράφεται σε μια σειρά από φωτογραφίες, δηλώσεις, πληρεξούσιο, επιστολές σε φίλους.
Πώς να επαναφέρετε σωστά την ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό
Η αποκατάσταση της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι ένα από τα πιο δύσκολα καθήκοντα και είναι απλά απαραίτητο να το λύσουμε. Ένα εγκεφαλικό επεισόδιο στη Ρωσία έχει καταχωρηθεί στο ποσό των 400.000 διαγνώσεων ετησίως. Υπάρχουν 2 τύποι εγκεφαλικών επεισοδίων: αιμορραγική (εγκεφαλική αιμορραγία) και ισχαιμική (εγκεφαλικό έμφρακτο).
Μια διαταραχή ομιλίας κατά τη διάρκεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου είναι η πιο συχνή και σοβαρή συνέπεια όταν χαθεί η ικανότητα επικοινωνίας και ομιλίας. Ο λόγος είναι η γνώση των λέξεων, η ικανότητα να λειτουργούν μαζί τους, να φτιάχνουν φράσεις και προτάσεις, το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο γι 'αυτό. Υπάρχουν 2 ζώνες ομιλίας στον εγκέφαλο: Broca και Wernicke. Με την ήττα της περιοχής Broca, εμφανίζεται κινητική αφασία: η ομιλία είναι εντελώς χαμένη, λεκτική και γραπτή, ή επιβραδύνεται, δίνεται με προσπάθεια, τηλεγράφημα. Η ομιλία των γύρω από τον ασθενή κατανοεί, είναι συχνά παθητική, αδιάφορη. Αν η ζώνη του Wernicke επηρεαστεί, τότε αρχίζει η αισθησιακή αφασία: η ομιλία γίνεται χωρίς νόημα, χαοτική. Αφασία εμφανίζεται μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο αμέσως, αρχικά είναι συνολικό, δηλαδή, ένα άτομο δεν μιλάει, δεν καταλαβαίνει, δεν αναγνωρίζει. Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, ο ασθενής αρχίζει να καταλαβαίνει την ομιλία που απευθύνεται σε αυτόν, αναγνωρίζει τους συγγενείς του, αλλά δεν μπορεί να προφέρει τίποτα. Αυτό είναι το επόμενο βήμα - κινητική αφασία, τότε ο ασθενής μπορεί ήδη να εκφράσει τις σκέψεις του σε τόνο, ήχους, δεν μπορεί να τους συνδυάσει σε λέξεις.
Η αισθησιακή αφασία αναπτύσσεται συχνότερα με εγκεφαλικό έμφραγμα. Η ομιλία του περιβάλλοντος φαίνεται άρρωστη ξένη. Η μικρότερη αφασία είναι αμνητική. Με αυτήν, ο ασθενής δεν αντιλαμβάνεται καθόλου πολύπλοκες στροφές, ξεχνά τα ονόματα αντικειμένων, αλλά μπορεί να τα περιγράψει, η οπτική μνήμη διαταράσσεται. Η συνολική αφασία εμφανίζεται σε ένα τρίτο των περιπτώσεων. Αυτή είναι η πιο σκληρή μορφή όταν ο ασθενής δεν μιλά και δεν καταλαβαίνει τις λέξεις. Η αισθησιακή αφασία ανακτάται γρηγορότερα από οποιονδήποτε.
Εκτός από την αφασία, υπάρχει μια άλλη διαταραχή ομιλίας που σχετίζεται με παραβίαση της άρθρωσης - δυσαρθρία. Λόγω της μούδιασμα της γλώσσας, η προφορά είναι διαταραγμένη, αλλά ο ασθενής καταλαβαίνει τα πάντα, μπορεί να διαβάσει και να γράψει. Εάν η φωνή γίνει κωφό, τα συμφώνια δεν είναι προφανή, ο ρυθμός προφοράς είναι αργός, αυτό δείχνει μια βλάβη της ζώνης της παρεγκεφαλίδας, σπαστική παράλυση ολόκληρης της φωνητικής συσκευής. Η ομιλία πάντα αποκαθίσταται για μεγάλο χρονικό διάστημα, ίσως και για αρκετά χρόνια, απαιτεί μέγιστη υπομονή από το περιβάλλον στο σπίτι, δεν δίνει πάντοτε 100% αποτελέσματα, αλλά ελπίζουμε. Η συνεργασία με τον ασθενή αρχίζει αμέσως να σταθεροποιήσει την κατάσταση, εμπλέκεται σε έναν λογοθεραπευτή. Για να αποκαταστήσετε την ομιλία, πρέπει να σπάσετε τα κέντρα ομιλίας στο αριστερό ημισφαίριο, γιατί υπάρχουν πολλές μέθοδοι. Πρώτα απ 'όλα - λογοθεραπεία με μαθήματα γραπτώς και ανάγνωση, στο μέλλον - καθορισμός ομιλίας. Η μέθοδος έκθεσης σε μουσική, χειρουργική μέθοδο, φυσιοθεραπεία, φαρμακευτική θεραπεία εφαρμόζεται, αλλά σε κάθε περίπτωση, η καλή φροντίδα των ασθενών είναι επιτακτική.
Θεραπεία σε λογοθεραπευτή μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο
Ένας λογοθεραπευτής μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο βοηθά τον ασθενή να αντιμετωπίσει τις διαταραχές ομιλίας που έχουν προκύψει ως συνέπεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου. Μια τέτοια παραβίαση ονομάζεται αφασία και μπορεί να είναι πολλών τύπων: ολικός (ένα άτομο δεν μπορεί να μιλήσει καθόλου), κινητήρας (ο ασθενής κάνει μόνο ορισμένους ασυνάρτητους ήχους), αισθητήρια (ο ασθενής δεν καταλαβαίνει τι του λένε) και άλλοι.
Μορφές της διαταραχής του λόγου μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο: ταξινόμηση αφασίας
Μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, οι ασθενείς παρουσιάζουν συστηματικές διαταραχές ομιλίας Οι πιο συχνές από αυτές είναι δυσφωνία (μια σύνθετη παθολογική διαδικασία κατά την οποία παρατηρείται μια φωνητική διαταραχή), δυσαρθρία (δυσλειτουργία ομιλίας, η οποία συμβαίνει λόγω βλάβης στο νευρικό σύστημα). Μετά από μια επίθεση, ένα άτομο μπορεί να έχει προβλήματα με το μυοσκελετικό σύστημα, την πολυπλοκότητα της προφοράς των ήχων, τη στρέβλωση των φράσεων και των λέξεων, την θολή ομιλία.
Η αφασία στο εγκεφαλικό επεισόδιο είναι πολλών τύπων:
- Σύνολο - ένα άτομο δεν μπορεί να μιλήσει και δεν καταλαβαίνει τα λόγια άλλων ανθρώπων.
- Κινητήρας - ο ασθενής καταλαβαίνει τις φράσεις των ανθρώπων γύρω του, αλλά δεν μπορεί να απαντήσει με πλήρεις προτάσεις. Εκφωνεί μεμονωμένους ήχους, αλλά δεν δουλεύει για να τους ενώσει.
- Αμνηστικός - ο ασθενής δεν μπορεί να καλέσει αντικείμενα, ξεχνά τα λόγια που χρειάζεται.
- Σημασιολογικός - η αδυναμία ενός ατόμου να αντιληφθεί σύνθετες δομές ομιλίας, κατανοεί απλά φράσεις αρκετά εύκολα.
- Αισθητήρια - ο ασθενής έχει ακρόαση, φωνή, αλλά δεν αντιλαμβάνεται τις λέξεις που του λένε συγγενείς και συγγενείς.
Για τη διάγνωση της διαταραχής του λόγου, πρέπει να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή και να υποβληθείτε σε ειδικές μελέτες. Οι τάξεις με έναν ειδικό συνιστώνται να ξεκινούν κατά τη διάρκεια της θεραπείας της νόσου.
Η θεραπεία ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι πολύ σημαντική, αλλά οι τάξεις δεν πρέπει να επιβαρύνουν τον ασθενή (η διάρκεια ενός μαθήματος είναι περίπου 5 έως 10 λεπτά). Ο μέγιστος χρόνος κλάσης δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 30 λεπτά.
Οι σαφείς και έντονες αφασίες είναι σπάνιες, έτσι ώστε τα μαθήματα διόρθωσης ομιλίας να εκχωρούνται ξεχωριστά.
Μαθήματα με λογοθεραπευτή για γρήγορη ανάκτηση της ομιλίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο
Πολλοί άνθρωποι ενδιαφέρονται για το ερώτημα: "Λογοθεραπευτής, αφασολόγος - ποιος είναι, τι κάνει αυτός ο ειδικός και πόσο αποτελεσματικές είναι οι θεραπευτικές του μέθοδοι;" Στην ιατρική πρακτική, αυτός ο ειδικός διδάσκει μαθήματα λογοθεραπείας που σας επιτρέπουν να αποκαταστήσετε την ομιλία σε ενήλικες μετά από σοβαρή παραβίαση της εγκεφαλικής κυκλοφορίας, νευροϊνωματικών ασθενειών, καλοήθων ή κακοήθων όγκων.
Η αποτελεσματικότητα της θεραπείας εξαρτάται από τέσσερις κύριους παράγοντες:
- η αποτελεσματικότητα της θεραπείας άρχισε: με την ταχύτερη πλήρη σύνθετη θεραπεία γίνεται, τόσο λιγότερο χρόνο θα χρειαστεί για αποκατάσταση.
- επηρεασμένο κέντρο ομιλίας.
- είδη αφασίας.
- η απεραντοσύνη της ζώνης νέκρωσης ορισμένων περιοχών του εγκεφάλου (εάν επηρεαστούν τα νευρικά κύτταρα που είναι υπεύθυνα για τη λειτουργία του λόγου, θα εμφανιστεί μια σοβαρή μορφή αφασίας).
Η ανάκτηση του λόγου στην αφασία μπορεί να διαρκέσει από 2-3 ημέρες έως 1-3 χρόνια. Αν ο ασθενής καταβάλει μεγάλη προσπάθεια, υπάρχει μεγάλη πιθανότητα ανάκτησης της ομιλίας. Ένας νευρολόγος, λογοθεραπευτής, αφασολόγος, θεράπορος θα βοηθήσει στην καταπολέμηση της νόσου.
Οι λογοτεχνικές ασκήσεις λογοτύπου είναι παιχνίδια που σας επιτρέπουν να ανανεώσετε την κινητικότητα και την προφορά. Για τις τεχνικές ανάκτησης περιλαμβάνονται τα τυχερά παιχνίδια, τα κινητά και τα μουσικά παιχνίδια. Τα καθήκοντα εκδίδονται από ειδικό για τις κάρτες, αντιστοιχούν στην ηλικία και το επίπεδο ανάπτυξης του ασθενούς.
Τα παιχνίδια για λογοθυμικές ασκήσεις με ασθενείς με αφασία θεωρούνται αποτελεσματικά και χρησιμοποιούνται από πολλούς εγχώριους και ξένους γιατρούς. Είναι απαραίτητο να αντιμετωπίζετε καθημερινά τις κάρτες παιχνιδιών για να χρησιμοποιείτε τη μνήμη και να πλησιάζετε την πλήρη αποκατάσταση.
Μερικές ασκήσεις του ασθενούς μπορούν να εκτελέσουν με συγγενείς και φίλους. Για παράδειγμα, μπορούν να ξεκινήσουν τη φράση "Σήμερα είναι πολύ καλό για...", και ο ασθενής πρέπει να συνεχίσει το "έτος". Ένα γνωστό τραγούδι τραγουδιέται με τον ίδιο τρόπο, ο ασθενής ενώνει και τραγουδάει μαζί. Έτσι, η μνήμη εκπαιδεύεται, συσχέτισης προκύπτουν.
Σύνταξη προγράμματος λογοθεραπείας
Η πιο σημαντική περίοδος για τη διόρθωση της συσκευής ομιλίας μετά από επίθεση είναι οι πρώτοι 6-12 μήνες.
Στην αρχή του μαθήματος ο λογοθεραπευτής πραγματοποιεί μια καταστροφή λόγου. Βρίσκει ένα συναισθηματικό στοιχείο που αναγκάζει τον ασθενή να ξεκινήσει ανεξάρτητα το διάλογο αν ο ασθενής ανταποκριθεί στην ομιλία του γιατρού. Το υλικό θεραπείας ομιλίας για την εκπαίδευση επιλέγεται με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών.
Μην αλλάζετε τον γιατρό στη διαδικασία ανάκαμψης, αν αντιμετωπίσει την αποστολή του, γιατί κατά τη διάρκεια των μαθημάτων θα μπορέσει να γνωρίσει ένα άτομο πιο κοντά, για να βρει μια ατομική προσέγγιση. Με κάθε μάθημα πρέπει να αυξήσετε το φορτίο.
Ο ειδικός συντάσσει ένα σχέδιο μαθήματος που δεν θα επιβαρύνει πολύ τον ασθενή. Είναι υποχρεωτικό να εκτελείτε ειδικές ασκήσεις (ανάγνωση, περιποίηση, εκτέλεση μασάζ προσώπου και λογοθεραπείας). Μαθήματα με λογοθεραπευτή για τους ανθρώπους μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο μπορούν να διεξαχθούν στο σπίτι. Η διόρθωση πραγματοποιείται σε συνδυασμό με τη χρήση φαρμάκων, φυσιοθεραπείας και άλλων χειρισμών, οι οποίοι διορίζονται από το γιατρό.
Οι τάξεις με έναν λογοθεραπευτή μετά από μια αναβληθείσα επίθεση είναι πολύ αποτελεσματικές, ειδικά αν χρησιμοποιηθούν τα στοιχεία της μουσικοθεραπείας. Οι διορθωτικές τεχνικές βασίζονται στον ασθενή που εκτελεί απλές ασκήσεις που τον βοηθούν να αποκαταστήσει γρήγορα τη λειτουργία της ομιλίας του.
Χαρακτηριστικά της δουλειάς των συγγενών του ασθενούς με τον αποφοσιολόγο λογοθεραπευτή
Πολύ συχνά οι λογοθεραπευτές συμβουλεύουν τους συγγενείς να παρακολουθούν μαθήματα ώστε αργότερα να μπορούν να εργαστούν με τον ασθενή στο σπίτι. Οι συγγενείς του ασθενούς πρέπει να ξέρουν πώς να αποκαταστήσουν την ομιλία μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο στο σπίτι. Η παρουσία στο μάθημα θα σας επιτρέψει να μάθετε την τεχνική της εκτέλεσης των ασκήσεων και να τις επαναλάβετε σωστά. Ένα καλό αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί μόνο με προσεκτική και τακτική καθημερινή εργασία. Η ψυχολογική στήριξη είναι επίσης σημαντική.
Συστάσεις σε συγγενείς οι οποίοι δίνονται συχνότερα από λογοθεραπευτές:
- είναι απαραίτητο να μιλάμε συνεχώς με τον ασθενή, οπότε θα νιώθει αναγκαία και δεν αποκλείεται από την κοινωνία.
- Δεν χρειάζεται να δείξετε τη δυσαρέσκειά σας εάν τα αποτελέσματα της ανάκτησης του λόγου είναι ασήμαντα ή εάν το άτομο δεν εκτελεί σωστά τα καθήκοντα.
- η αισιοδοξία θα πρέπει να ακτινοβολείται (ένα άτομο θα νιώσει μια θετική στάση και θα προσπαθήσει ακόμα περισσότερο).
- θα πρέπει να προσλαμβάνεται όχι περισσότερο από μισή ώρα την ημέρα.
Εάν τα μέλη της οικογένειας ακολουθούν αυτούς τους κανόνες, το άτομο που έχει υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο θα μπορεί να αναρρώσει ταχύτερα.
Οι καλύτερες ασκήσεις για την αποκατάσταση της ομιλίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο
Οι ασκήσεις για την αποκατάσταση της συσκευής ομιλίας εκτελούνται στο ιατρείο ή στο σπίτι. Στόχος τους είναι να αναπτύξουν μυς άρθρωσης και νευρικές απολήξεις. Στην αρχή της αποκατάστασης, οι ασκήσεις εκτελούνται μία φορά την ημέρα, στη συνέχεια κάθε τρεις μέρες αυξάνεται ο αριθμός τους. Ο μέγιστος αριθμός επαναλήψεων μιας άσκησης είναι επτά φορές. Οι ασκήσεις μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο για την αποκατάσταση της ομιλίας γίνονται όχι περισσότερο από 3 φορές την ημέρα.
1. Βγάζουμε τα χείλη με ένα άχυρο και "παγώζουμε" σε αυτή τη θέση για 5 δευτερόλεπτα.
2. Τραβήξτε το λαιμό προς τα εμπρός και προεξέχετε τη γλώσσα. Η χειραγώγηση διαρκεί 3-5 δευτερόλεπτα.
3. Βγάζουμε τη γλώσσα και αγγίζουμε το δεξί, και στη συνέχεια την αριστερή γωνία των χειλιών.
4. Φουσκώστε έντονα τα μάγουλα, περιμένετε 5-10 δευτερόλεπτα.
Οι ασκήσεις θεραπείας ομιλίας στο σπίτι μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για την αποκατάσταση της ομιλίας. Οι γιατροί συστήνουν επίσης ότι με ομιλία στο μασάζ της γλώσσας με τακτική οδοντόβουρτσα (ο χειρισμός χαλαρώνει το σώμα).
Η ουσία του μασάζ λογοθεραπείας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο
Ο σκοπός του μασάζ λογοθεραπείας είναι να αυξήσει την κινητικότητα των οργάνων άρθρωσης, να μειώσει τη σιαλγία, να τονώσει την περιοχή ομιλίας του εγκεφαλικού φλοιού, να αυξήσει σημαντικά το πλάτος και το εύρος των κινήσεων της γλώσσας, να αναπτύξει τους μύες του προσώπου και να εξομαλύνει τον μυϊκό τόνο.
Τύποι μασάζ μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο:
- δάχτυλο
- ανιχνευτής;
- χρησιμοποιώντας μια οδοντόβουρτσα.
Η διάρκεια του χειρισμού κυμαίνεται από 15 έως 20 λεπτά. Η μέγιστη διάρκεια της θεραπείας είναι 20 ημέρες, τότε θα πρέπει να κάνετε ένα διάλειμμα - 1,5-3 μήνες. Για το μασάζ, ένα άτομο πρέπει να ξαπλώνει, να καθίσει ή να βρίσκεται σε μια θέση που ξαπλώνει. Συνιστάται να πάτε στη διαδικασία σε έναν λογοθεραπευτή που κατέχει την τεχνική του μασάζ.
Η χειραγώγηση αντενδείκνυται για σπασμούς, πυρετό, φλεγμονή, διάθεση, αλλεργίες, στοματίτιδα, διόγκωση λεμφαδένων, ψυχικές διαταραχές, κόπωση, επιπεφυκίτιδα.
Συμπέρασμα
Όσο νωρίτερα αρχίζει η αποκατάσταση, τόσο πιο σύντομα θα είναι σε θέση να μιλήσει κανονικά με τους κοντά και αγαπημένους του. Εκτός από τις ασκήσεις και την ιατρική περίθαλψη, οι ειδικοί με ιατρική εκπαίδευση μπορούν να προσφύγουν σε άλλες θεραπείες (χειρουργική επέμβαση, φυσιοθεραπεία, βελονισμό, λειτουργική βιολογική παρακολούθηση).
Διαταραχές ομιλίας ως συνέπειες του εγκεφαλικού και των μεθόδων θεραπείας
Μεταξύ των καταστροφικών επιπτώσεων του εγκεφαλικού επεισοδίου, οι γιατροί τονίζουν τις διαταραχές της ομιλίας, συμπεριλαμβανομένης της πλήρους απώλειας της, η οποία μπορεί να είναι προσωρινή ή χρόνια. Ο ασθενής, που στερείται της δυνατότητας της κανονικής επικοινωνίας, συχνά αποσυρθεί στον εαυτό του, βυθίζεται σε αρνητικές σκέψεις και γίνεται επιρρεπής σε κατάθλιψη.
Η απώλεια ενδιαφέροντος για τη ζωή περιπλέκει σε μεγάλο βαθμό την ήδη δύσκολη διαδικασία αποκατάστασης. Επομένως, η αποκατάσταση της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο είναι ένα από τα πρωταρχικά καθήκοντα.
Γιατί ο λόγος υποφέρει
Ο λόγος για τον οποίο ένα άτομο που έχει υποστεί εγκεφαλικό πλήρες ή μερικώς χάνει την ικανότητα να μιλάει, βρίσκεται στην ατροφία των ιστών που προκαλείται από την εξασθένηση της κυκλοφορίας του αίματος στον εγκέφαλο. Τέτοιες επιπλοκές είναι αναπόφευκτες αν η παθολογική διαδικασία επηρεάζει τις ζώνες ομιλίας που φέρουν τα ονόματα των επιστημόνων Brock και Wernicke. Είναι επίσης υπεύθυνοι για την αντίληψη και την αναγνώριση των εξωτερικών πληροφοριών.
Το αποτέλεσμα της ήττας τους είναι αφασία. Οι αποκαλούμενες σύνθετες διαταραχές ομιλίας που συμβαίνουν μετά από εγκεφαλικό:
- στην κινητική αφασία, όταν το κέντρο του Broca υποφέρει, ο ασθενής δεν μπορεί να μιλήσει καθόλου, αλλά καταλαβαίνει την ομιλία των γύρω του.
- η ακουστική-γνωστική αφασία εκδηλώνεται στην ανικανότητα να αναλύσει και να συνθέσει, να εξασθενήσει τη φωνητική ακοή. Η αδυναμία αναγνώρισης των ήχων με λόγια οδηγεί στο γεγονός ότι ο ασθενής δεν καταλαβαίνει τι του λένε. Η μητρική γλώσσα θεωρείται από αυτόν ως ξένη γλώσσα, ποτέ πριν ακούσει. Οι δηλώσεις του δεν έχουν νόημα, αντιπροσωπεύοντας ένα σύνολο τυχαίων εννοιών, αλλά ο ίδιος δεν το γνωρίζει αυτό. Τέτοιες επιπλοκές προκαλούν ζημιά στην περιοχή Wernicke.
- ένα σημάδι της προσαγωγικής κινητικής αφασίας - διαταραχές άρθρωσης. Είναι δύσκολο για τον ασθενή να μιλήσει, γιατί είναι δύσκολη η αναζήτηση της θέσης που πρέπει να λάβουν τα όργανα της ομιλίας για να προφέρει έναν ξεχωριστό ήχο.
- με αμνηστικο-σημασιολογική αφασία, η μνήμη υποφέρει επίσης. Ο ασθενής ξεχνάει τις λέξεις για αντικείμενα και φαινόμενα, συχνά δεν καταλαβαίνει τις απλούστερες γραμματικές δομές.
- η δυναμική αφασία χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στη διανοητική κατασκευή της έκφρασης και την περαιτέρω προφορά της.
Διάρκεια της περιόδου αποκατάστασης
Σε ένα άτομο που έχει υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο, η αφασία περνάει από διάφορα στάδια. Στην αρχή, μετά την επίθεση, είναι συνολική. Ο ασθενής ξεχνά όλα όσα του συνέβησαν, δεν αναγνωρίζει τους συγγενείς του, δεν καταλαβαίνει όταν γυρνούν προς αυτόν. Η ομιλία σε αυτό το στάδιο εξαφανίζεται εντελώς. Με την έγκαιρη θεραπεία, η συνολική αφασία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο μπορεί να αντικατασταθεί από κινητική δυσλειτουργία.
Οι ατροφικές και νεκρωτικές μεταβολές στον εγκεφαλικό ιστό είναι μη αναστρέψιμες. Ως εκ τούτου, η ταχεία αποκατάσταση μετά από μια επίθεση δεν συμβαίνει. Τα υγιή μέρη του εγκεφάλου πρέπει να μάθουν να εκτελούν λειτουργίες που ήταν προηγουμένως ασυνήθιστες γι 'αυτούς. Για να μπορέσει ο ασθενής να επικοινωνήσει, πρέπει να δαπανήσει πολλή ενέργεια. Τα μέτρα αποκατάστασης φέρνουν το μέγιστο αποτέλεσμα τους πρώτους 6 μήνες μετά την επίθεση, οπότε οι γιατροί προτείνουν να ξεκινήσουν το συντομότερο δυνατόν.
Οι παράγοντες που καθορίζουν πόσο καιρό θα διαρκέσει η περίοδος ανάρρωσης και εάν θα είναι δυνατό να ξαναδώσει τον ασθενή να μιλήσει, περιλαμβάνουν:
- είδος αφασίας.
- τον εντοπισμό της παθολογικής διαδικασίας.
- όγκος αλλοιώσεων.
- την ταχύτητα και την ακρίβεια των πρώτων βοηθειών.
Η θεραπεία της αφασίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο θα πρέπει να συμφωνηθεί με το γιατρό. Ο νευρολόγος και λογοθεραπευτής θα επιλέξει ένα ατομικό μάθημα, με βάση τον τύπο παραβίασης. Παρόλο που ακόμη και η ακριβής εφαρμογή των συστάσεών τους δεν εγγυάται την αποκατάσταση της ομιλίας του ασθενούς, είναι αδύνατο να παραμείνει ανενεργός σε αυτή την κατάσταση.
Με μια μικρή βλάβη, η περίοδος αποκατάστασης μπορεί να διαρκέσει περίπου ένα μήνα. Για την εξάλειψη της αφασίας, ένας ασθενής θα χρειαστεί αρκετές συνεδρίες με έναν λογοθεραπευτή και φαρμακευτική αγωγή. Συνδυάζονται με τη φυσική θεραπεία, η οποία έχει σχεδιαστεί για την αποκατάσταση άλλων λειτουργιών του σώματος που επηρεάζονται από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο.
Με την ήττα μεγάλων περιοχών του εγκεφάλου, η αποκατάσταση μπορεί να διαρκέσει από 4 μήνες έως 2 χρόνια. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο ασθενής θα πρέπει να εργαστεί σκληρά για να αποκαταστήσει την ομιλία.
Κύριες δραστηριότητες
Για να επιλυθεί ένα τόσο δύσκολο έργο, πώς να αποκατασταθεί η ομιλία μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, χρησιμοποιείται μια ολοκληρωμένη προσέγγιση, η οποία περιλαμβάνει τρεις πλευρές: τους γιατρούς, τους ασθενείς και τους συγγενείς τους. Περιλαμβάνει:
Επιπλέον workouts με έναν ασθενή μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο στο σπίτι θα συμβάλει στην επιτάχυνση της αποκατάστασης. Για να πραγματοποιήσουν σωστά τις ασκήσεις που συνιστά ο γιατρός σωστά, οι συγγενείς θα πρέπει να παρακολουθούν αρκετές συνεδρίες με τον ασθενή.
Πώς λειτουργεί ο λογοθεραπευτής
Η αποτυχία ομιλίας κατά τη διάρκεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου διορθώνει τον λογοθεραπευτή. Επιλέγοντας τις μεθόδους εργασίας, λαμβάνει υπόψη τα στοιχεία της προκαταρκτικής έρευνας. Οι ασθενείς που έχουν παραλύσει την αριστερή πλευρά μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, ανακτώνται πιο εύκολα και ταχύτερα από τους ασθενείς που έχουν υποφέρει από τη δεξιά πλευρά του σώματος.
Ο λογοθεραπευτής επιλέγει ασκήσεις για κάθε ασθενή ξεχωριστά, έτσι ώστε το φορτίο να είναι εντός της εξουσίας του και να αντιστοιχεί στον τύπο και τον βαθμό της αφασίας. Αυξήστε τη σταδιακά ξεκινώντας με τις πιο εύκολες προπονήσεις και τις περιπλέξετε από την τάξη στην τάξη. Στην πρώτη συνεδρία, ο ειδικός διεξάγει την εργασία με τον ασθενή του οποίου η ομιλία χάθηκε, με βάση υλικό που είναι σημαντικό γι 'αυτόν, με συναισθηματικούς ή σημασιολογικούς όρους, για να τον ενδιαφέρει.
Το καλό αποτέλεσμα δίνει μουσική θεραπεία. Εάν ένας ασθενής που έχει υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο, ο σκοπός του οποίου είναι να αποκαταστήσει την ομιλία, δυσκολεύεται να συνθέσει τη δική του δήλωση ή να τελειώσει μια πρόταση που λέγεται από έναν λογοθεραπευτή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα αγαπημένα του τραγούδια. Αφού ακούσει τον ασθενή καλείται να τα τραγουδήσει.
Ακόμα κι αν για πρώτη φορά δεν μπορούν να κατανοηθούν τα λόγια ενός τραγουδιού, η επαναλαμβανόμενη προφορά τους θα βελτιωθεί με επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις. Η μουσικοθεραπεία φέρνει θετικά συναισθήματα στους ασθενείς και βοηθά στην ανάπτυξη χαμένων λειτουργιών με ευχαρίστηση.
Η διάρκεια των συνεδριών λογοθεραπείας και τα διαστήματα μεταξύ αυτών προσδιορίζονται ξεχωριστά. Υπάρχουν όμως γενικοί κανόνες. Στις πρώτες τάξεις δεν διαρκεί περισσότερο από 7-15 λεπτά. Μετά από 1,5-2 μήνες, η διάρκεια της εκπαίδευσης μπορεί να αυξηθεί σε 30-40 λεπτά. Αποδεικνύεται ότι η δυνατότητα επικοινωνίας αποκαθίσταται γρηγορότερα όταν ξεκινάει η τάξη (εντός 1-3 εβδομάδων μετά την επίθεση).
Μιλούν στον ασθενή με μια ήρεμη, ήσυχη φωνή, σχολιάζοντας την κάθε δράση του. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, ο ασθενής δεν πρέπει να ακούει τους εξωτερικούς ήχους. Ραδιόφωνο, τηλεόραση, δυνατές συνομιλίες θα τον αποσπούν και θα τον κουράζουν.
Μασάζ
Το αποτέλεσμα της αιμορραγίας μπορεί να είναι μυϊκή ατροφία. Συχνά, οι ασθενείς έχουν μια μπερδεμένη γλώσσα μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Σε αυτή την περίπτωση, ο λογοθεραπευτής κρατάει τακτικά ειδικά μασάζ. Η τόνωση των ζωνών ομιλίας επιτρέπει στη γλώσσα να επιστρέψει στην ανατομικά σωστή θέση. Αν αυτό δεν γίνει, ο ασθενής απλά δεν θα μπορέσει να προφέρει τους ήχους.
Τι μπορείτε να κάνετε στο σπίτι
Οι συγγενείς των ασθενών με εγκεφαλικό επεισόδιο συχνά αναρωτιούνται εάν μπορούν να βοηθήσουν τον ασθενή να ανακτήσει την ομιλία πιο γρήγορα και τι να κάνει γι 'αυτό. Η εργασία είναι ένα σημαντικό στοιχείο της αποκατάστασης. Αλλά πρέπει να συντονίζονται με το γιατρό σας.
Πρέπει να είστε υπομονετικοί και να ελέγχετε προσεκτικά τα συναισθήματά σας. Εάν ο ασθενής αισθάνεται την απογοήτευση των αγαπημένων, μπορεί να χάσει την πίστη του στην επιτυχία και να αρνηθεί την εκπαίδευση. Είναι καλύτερα να τα εκτελέσετε μπροστά από έναν καθρέφτη πολλές φορές την ημέρα. Μπορείτε να το κάνετε αυτό σε οποιαδήποτε σειρά.
Η αποκατάσταση της ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο σε ένα οικείο περιβάλλον για τον ασθενή συνεπάγεται την τακτική εφαρμογή του συγκροτήματος, τις ασκήσεις που στοχεύουν στη βελτίωση της άρθρωσης:
- Διπλώστε τα χείλη σε ένα σωλήνα. Μετά από 5 δευτερόλεπτα, πάρτε τη θέση εκκίνησης, ξεκουραστείτε για 5 δευτερόλεπτα και επαναλάβετε από την αρχή. Μόνο 5-10 φορές.
- Με ένταση, αρπάξτε το κάτω χείλος με τα ανώτερα δόντια σας. Κρατήστε για 5 δευτερόλεπτα. Μετά την ανάπαυση για 5 δευτερόλεπτα, επαναλάβετε την άσκηση. Στη συνέχεια κάνετε το ίδιο με τα κάτω δόντια και το άνω χείλος. Κάθε σαγόνι πρέπει να λειτουργεί 5-10 φορές.
- Ταυτόχρονα, κολλήστε τη γλώσσα σας όσο το δυνατόν περισσότερο και τεντώστε το λαιμό σας προς τα εμπρός. Εάν παραμείνετε στη θέση αυτή για 3 δευτερόλεπτα, επιστρέψτε στο πρωτότυπο. Χαλαρώστε 3 δευτερόλεπτα και επαναλάβετε. Εκτελέστε 5-10 φορές.
- Γλείψε τα χείλη σου. Κατ 'αρχάς, η κορυφή, κινείται προς τη κατεύθυνση από δεξιά προς τα αριστερά και προς την αντίθετη κατεύθυνση, τότε το κάτω μέρος. Επαναλάβετε 5-10 φορές.
- Για να κρατήσετε τη γλώσσα στα χείλη σε έναν κύκλο από αριστερά προς τα δεξιά και από δεξιά προς τα αριστερά.
- Βάζοντας τη γλώσσα σας έξω, προσπαθώντας να αγγίξετε τη μύτη τους και μετά το πηγούνι τους.
- Κλείστε τη γλώσσα με ένα ψάρι και βγάλτε το. Κρατήστε σε αυτή τη θέση για 3 δευτερόλεπτα, ξεκουραστείτε.
- Σηκώστε την άκρη της γλώσσας και φτάστε στον ουρανό. Το στόμα είναι κλειστό.
- Έχοντας κλείσει το στόμα και έχοντας ανοιχτά τα δόντια, να κρατήσει τη γλώσσα τους από τα χείλη σε έναν κύκλο.
- Κτυπήστε με τη γλώσσα ενάντια στον ουρανό, μιμούμενοι τον ήχο των οπλών ενός τρέχοντος αλόγου.
- Στο μέτρο του δυνατού, να κολλήσει τη γλώσσα του έξω, γελοίο σαν φίδι.
- Χαμογελάστε γενικά, δείχνοντας όλα τα δόντια. Επαναλάβετε χωρίς να σπάσετε τα χείλη.
- Σχεδιάστε ένα φιλί, χτυπώντας δυνατά ταυτόχρονα.
- Κρατήστε γρήγορα τη γλώσσα στο άνω χείλος, λέγοντας "bl-bl-bl..."
- Με το στόμα κλειστό, ξεκουραστείτε τη γλώσσα σας από το δεξί μάγουλο ή το αριστερό μάγουλό σας.
- Χαμογελώντας και ανοίγοντας το στόμα του, να κολλήσει τη γλώσσα του ανάμεσα στα δόντια του και να τραβήξει εναλλάξ την άκρη του πάνω και πάνω από τον πυθμένα.
- Η αρχική θέση είναι η ίδια όπως και στην προηγούμενη άσκηση. Η άκρη της γλώσσας κινείται μεταξύ των γωνιών των χειλιών.
- Χαμογελώντας και ανοίγοντας ελαφρώς το στόμα του, βάλτε μια φαρδιά γλώσσα στο κάτω χείλος του.
Στο σπίτι, είναι επιθυμητό να επαναληφθούν οι ασκήσεις που χρησιμοποιούν οι λογοθεραπευτές για την αποκατάσταση της ομιλίας σε ασθενείς μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο. Αυτές περιλαμβάνουν την προφορά:
- γλωσσάρι;
- σύνθετες συλλαβές.
- θραύσματα του κειμένου (με σκοπό την απομνημόνευση).
Αλλά ο γιατρός πρέπει να τους συνταγογραφήσει. Αν υπολογίσετε εσφαλμένα το φορτίο ή επιλέγετε υπερβολικά πολύπλοκες ασκήσεις λογοθεραπείας, μπορείτε να βλάψετε τον ασθενή αποθαρρύνοντας την επιθυμία του να συνεχίσει να εκπαιδεύει.
Το μερίδιο του λιονταριού για την ανάκτηση ενός ασθενούς μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο βαρύνει τους συγγενείς του. Πρέπει να προσπαθήσουν να εμπλέξουν με τον μέγιστο τον ασθενή στην επικοινωνία, να μην τον αφήσουν μόνο του με τον εαυτό του και να μην του επιτρέψουν να απομονωθεί από την ομιλία. Συνιστάται να το διαβάσετε δυνατά. Η χρήση της σειράς ομιλίας είναι αποτελεσματική όταν ζητείται από τον ασθενή να συνεχίσει τη λίστα των θεμάτων που είναι ενωμένα με ένα κοινό χαρακτηριστικό (ρούχα, ζώα κ.λπ.) ή να ορίσει τις ημέρες της εβδομάδας με τη σειρά.
Λαϊκές συνταγές
Οι υποστηρικτές της εναλλακτικής ιατρικής εκτιμούν τις δημοφιλείς μεθόδους, η χρήση των οποίων στο σπίτι βοηθά στη θεραπεία μιας διαταραχής ομιλίας μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο. Μεταξύ των πιο αποτελεσματικών:
- μούμια. Πάρτε τη σύνθεση στη δόση των 1,5-2 mg κατά την κατάκλιση για 2 εβδομάδες. Μετά από ανάπαυση για 5 ημέρες, το μάθημα ξεκινά εκ νέου. Επαναλάβετε χρειάζονται 2-3 φορές.
- λουτρά ποδιών με βελόνες. Βοηθούν να απαλλαγούμε από ψυχο-συναισθηματικά προβλήματα που εμποδίζουν την αποκατάσταση της λειτουργίας ομιλίας. Τα αιθέρια έλαια πεύκου έχουν χαλαρωτικό αποτέλεσμα.
- κώνοι κωνοφόρων δέντρων (ερυθρελάτης, πεύκο, κέδρος). Από αυτά μπορείτε να κάνετε αφέψημα, βάμμα αλκοόλ ή μαρμελάδα. Οι κώνοι έχουν τονωτικό αποτέλεσμα.
Επιτρέπεται σε δημοφιλείς συνταγές για τη θεραπεία των επιπτώσεων ενός εγκεφαλικού επεισοδίου, αλλά μόνο ως μέρος μιας σειράς διορθωτικών μέτρων. Οι ουσίες που χρησιμοποιούνται σε αυτές μπορούν να προκαλέσουν αλλεργίες και να έχουν πολλές αντενδείξεις, επομένως συνιστάται να χρησιμοποιηθούν σε συνεννόηση με το γιατρό σας.
Φάρμακα
Οι τάξεις με λογοθεραπευτή και στο σπίτι θα πρέπει να συμπληρώνονται με μεθόδους ιατρικής θεραπείας. Τα φάρμακα μπορεί να ονομάζονται διαφορετικά, αλλά συνήθως οι γιατροί συνταγογραφούν:
- νευροπροστατευτικά ·
- αντιπηκτικά ·
- αντικαταθλιπτικά.
- υπνωτικά χάπια.
Η λήψη φαρμάκων από τις δύο πρώτες ομάδες βοηθά στην αποκατάσταση των προβλημάτων των λειτουργιών του εγκεφάλου και της αποθάρρυνσης της ομιλίας. Στην περίοδο αποκατάστασης μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο, οι ασθενείς χρειάζονται επίσης ψυχολογική βοήθεια. Η απώλεια του λόγου συχνά φαίνεται ανεπανόρθωτη γι 'αυτούς και η θεραπεία είναι απρόσβλητη. Ο ρόλος των αντικαταθλιπτικών και των βοηθημάτων ύπνου στη θεραπεία του ασθενούς είναι σαφής από το όνομά τους.
Ο γιατρός μπορεί επίσης να επιμείνει σε προσωπικές συνομιλίες με τον ασθενή και τους συγγενείς του. Στόχος τους είναι να δημιουργήσουν τον ασθενή για ένα θετικό αποτέλεσμα, να πείσουν ότι η αναπηρία του λόγου μπορεί να αποφευχθεί αν καταβληθούν προσπάθειες.
Μετά την εκφόρτιση ο ασθενής συνεχίζει να παρακολουθεί τον λογοθεραπευτή. Είναι αδύνατο να γίνει χωρίς προσεκτική παρατήρηση στο στάδιο της αποκατάστασης, επειδή βοηθά στην έγκαιρη ανίχνευση σημείων επαναλαμβανόμενου εγκεφαλικού επεισοδίου. Εάν η ομιλία του ασθενούς ξαφνικά επιβραδυνθεί, νοσηλεύεται με πρόσθετη εξέταση.
Καινοτόμες τεχνικές
Η χρήση των βλαστικών κυττάρων βοηθά στην εξάλειψη των επιπτώσεων ενός εγκεφαλικού επεισοδίου. Η χρήση τους σας επιτρέπει να ενημερώσετε και να επαναφέρετε τη λειτουργία των ιστών που επηρεάζονται από την κυκλοφορία του αίματος. Η ουσία της τεχνικής είναι να αντικαταστήσει τους νεκρούς νευρώνες με υγιή νευρικά κύτταρα.
Η διαδικασία περιλαμβάνει 3 στάδια:
- απομόνωση βλαστικών κυττάρων από το βιολογικό υλικό του ασθενούς.
- για να τα φέρετε στην επιθυμητή ένταση.
- εισαγωγή του τελικού υλικού. Χορηγείται ενδοφλεβίως σε 2 δόσεις, το διάστημα μεταξύ των οποίων είναι 2 μήνες.
Η χρήση βλαστικών κυττάρων συνδέεται με ορισμένες δυσκολίες, το κύριο από τα οποία είναι το υψηλό κόστος της διαδικασίας. Αλλά για την επίλυση ενός τέτοιου προβλήματος, πώς να επιστρέψει η ικανότητα να μιλήσει κανονικά σε έναν ασθενή μετά από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο, επιτρέπει την επίτευξη σημαντικών αποτελεσμάτων. Μεταξύ αυτών είναι:
- την αποκατάσταση της ακεραιότητας του εγκεφαλικού ιστού, την απόδοσή του στο ακέραιο,
- βελτίωση των προστατευτικών λειτουργιών του σώματος,
- την ομαλοποίηση της ευημερίας,
- αυξημένη ζωτικότητα.
Πρόσθετοι τρόποι
Στη θεραπεία της αφασίας χρησιμοποιούνται επίσης:
- φυσιοθεραπεία. Σκοπός τους είναι να διεγείρουν το μυϊκό σύστημα με τη βοήθεια ηλεκτρικού ρεύματος. Βοηθούν στην κινητική αφασία, αλλά αυτή η μέθοδος δεν είναι δημοφιλής στους γιατρούς.
- βελονισμός. Σας επιτρέπει να βελτιώσετε την άρθρωση εάν η αφασία του κινητήρα.
- λειτουργικού βιολογικού ελέγχου. Βασίζεται στον οπτικό έλεγχο της εργασίας των μυών της ομιλίας. Αυτή η μέθοδος δεν είναι κατάλληλη για ασθενείς με μειωμένη κατανόηση.
- χειρουργική επέμβαση. Χρησιμοποιείται σε ακραίες περιπτώσεις όταν αποτυγχάνουν άλλες μέθοδοι. Η λειτουργία είναι δυνατή μόνο με ισχαιμικό εγκεφαλικό επεισόδιο. Κατά τη διάρκεια του νευροχειρουργού της, συνδέει ένα υγιές εγκεφαλικό αγγείο και τη ζώνη ομιλίας, αποφεύγοντας την πληγείσα περιοχή. Ως αποτέλεσμα, η κυκλοφορία του αίματος βελτιώνεται, αλλά η λειτουργία σπάνια φέρνει έντονο αποτέλεσμα.
Το κλειδί για την επιτυχία στη θεραπεία της αφασίας είναι η αισιόδοξη στάση του ασθενούς, η βοήθεια από τους συγγενείς και η αυστηρή τήρηση των ιατρικών συστάσεων. Η εκπλήρωση αυτών των συνθηκών καθιστά δυνατή την ελπίδα για πλήρη ανάκτηση της ομιλίας. Δεν υπάρχει γρήγορο αποτέλεσμα, είναι σημαντικό να μην το ξεχάσετε. Πηγαίνετε σταδιακά στο μεγάλο στόχο, κερδίζοντας υπομονή και χαίροντας σε κάθε μικρό επίτευγμα.